艺术素养综合素质评价是衡量学生艺术能力与素养的重要指标，其核心内容涵盖专业技能、专业素养及文化素养三方面。以下是具体分析：

一、评价维度与标准

专业技能 （占比33.3%）

通过专业考试或作品展示评估，如艺术考级证书（如山东省教育部门认可的考级）可计入评价系统。

专业素养（占比33.3%）

包括艺术创作能力、审美判断及作品分析，采用教师评价与学生互评相结合的方式。例如，通过“艺术星”活动，学生从构图、色彩等维度打分，教师引导参与评价。

文化素养（占比33.3%）

涉及国学知识（如传统艺术、历史背景等），通过现场问答或知识测试考核，如山东省测评中包含国学教官提问环节。

二、评价方式与流程

评价主体：

教师评价占主导，结合学生互评（如“艺术星”活动）。

评价内容：涵盖作品技法、创意表达及文化内涵，注重过程性评价。

合格标准：三部分总平均分≥70分，通过者获得测评证书，不通过者可补考两次。

三、政策与实施

山东省率先实现省域全覆盖，测评结果与升学、评优挂钩。

其他地区（如平邑县）也同步开展测评，明确考核地址及时间。

四、评价意义

促进学生艺术能力与文化传承，提升综合素质。

通过多元评价方式，鼓励个性化艺术发展。