综合素质评价的五个维度及具体内容如下：

一、思想品德

主要考察学生的道德品质、社会责任感和公民意识，具体包括：

参与党团活动：如加入共青团、参与党组织活动等

社会实践：包括志愿服务（如支教、环保活动）、公益劳动、社团活动等

行为规范：诚实守信、尊重他人、遵纪守法等日常表现

二、学业水平

侧重学生的知识掌握与能力发展，涵盖：

学业成绩：高中三年各科考试成绩，尤其重视学业水平考试成绩

学习能力：自主学习能力、创新思维、研究性学习成果（如发表论文、获奖等）

课程拓展：选修课程选择、学科竞赛获奖情况

三、身心健康

关注学生的生理与心理状态，包括：

身体健康：体育锻炼习惯、体质健康测试结果

心理健康：情绪管理、抗压能力、心理素质

生活习惯：作息规律、自我保健意识等

四、艺术素养

体现学生的审美能力与创造力，包括：

艺术兴趣：音乐、美术、戏剧等艺术课程参与度

艺术表现：作品创作、表演能力、艺术鉴赏水平

文化素养：对传统文化的理解与现代艺术素养

五、社会实践

强调学生的实践能力与社会适应，包括：

社会活动：社区服务、社会实践项目、实习经历等

团队协作：在项目中的沟通能力、协作精神

问题解决：社会实践中的创新思维与问题解决能力

补充说明

不同地区对综合素质评价的具体指标可能略有差异，例如四川省将“劳动素养”单独列出，而部分版本包含“劳动与社会实践”。建议考生结合所在省份的教育部门文件，针对性准备相关材料。