关于教育平民化的诗句，综合多篇搜索结果，以下是相关内容的整理：

一、强调教育普及与机会均等

1. “学非探其花，要自拨其根。”——杜牧《留诲曹师等诗》

强调学习需深入本质而非仅停留在表面，体现教育应培养自主学习能力。

2. “问渠那得清如许，为有源头活水来。”——朱熹《观书有感》

以源头活水比喻知识更新，暗含教育需不断注入新内容以保持活力。

二、倡导勤奋学习与时间珍惜

1. “盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”——陶渊明《杂诗》

倡导珍惜青春时光，勤奋努力把握学习机会。

2. “百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”——李白《将进酒》

通过自然现象比喻人生短暂，激励年轻一代珍惜年华、努力进取。

三、突出教育公平与责任

1. “南山栋梁益稀少，爱材养育谁复议。”——柳宗元《马说》

反思社会对人才的忽视，隐含教育资源应更公平分配的诉求。

2. “黄金无足色，白璧有微瑕。求人不求备，妾原老君家。”——戴复古《论诗五首·其二》

提倡教育应包容差异，注重本质而非形式，体现平民化教育的精神。

四、其他相关诗句

“授人以鱼不如授人以渔。”——《礼记·学记》（虽为名言，但常被用于教育语境）

“读书破万卷，下笔如有神。”——杜甫《秋兴八首》（强调知识积累的重要性）

“师者，所以传道授业解惑也。”——韩愈《师说》（虽未直接涉及平民化，但体现教育普及的终极目标）

注：部分诗句如“学如登山，不进则退”出自刘禹锡《劝学》，但原诗未在搜索结果中完全呈现，此处补充完整。