中班体育游戏活动方案1
活动目标：
1、通过游戏，感受中班体育的快乐氛围，激发参与热情；
2、了解鞋子的基本知识，能根据季节和脚的大小选择合适的鞋子；
3、学习简单的鞋垫穿脱方法，培养动手能力；
4、增强班级凝聚力，积极参与体育活动。
活动准备：
1、收集各种各样的鞋子（包括拉链、系带、高跟、布制等类型）、图片和实物；
2、老师、幼儿围坐成一个圆桌形式进行游戏。
活动过程：
1、音乐响起，引出活动内容：
“今天我们要和大家玩一个有趣的游戏，让我们一起感受中班体育的乐趣吧！”
（1）观察、讨论鞋子：
教师引导幼儿观察鞋子的种类及其用途，提问：“你们看到哪些不一样的鞋子？”并让幼儿分享所见。
（2）展示各种鞋子：
老师将各种不同类型的鞋子放置在桌面上，引导幼儿对这些鞋子进行分类、比较和发现差异。
2、分组游戏：
将幼儿分成四人一组，每组准备两双不同的鞋子。教师请一位小朋友扮演小熊，带领其他小朋友穿“鞋子”。
（1）穿鞋环节：
小熊让每位小朋友找一双自己喜欢的鞋子，并告诉小熊哪只脚是“好脚”，哪只是“差脚”；并描述鞋子的颜色、大小和款式。“你们看这些鞋子，都是一样一样的吗？”
（2）配对游戏：
教师将教室的图板分成左右两部分，老师请小朋友在左前排挑选喜欢的颜色，右后排挑选适合颜色的鞋子。最后，在各组之间交换角色，并重新扮演小熊，让其他组的小朋友帮助小熊穿鞋。
3、总结与分享：
小朋友们穿上一双鞋子回家，老师将检查他们的穿着是否正确，发现不合适的地方请小朋友指出并及时修正。随后，全班小朋友围坐在一起，一起讨论他们今天学到了什么，并提出自己的疑问或建议。
活动评价：
鼓励小朋友谈谈自己穿鞋的经历和感受，以及对鞋子的评价。例如：“穿一双鞋子真的让我感觉好开心呀！”或“我最喜欢穿高跟鞋。”
中班体育游戏活动方案2
活动目标：
1、通过游戏，让幼儿了解不同物体的大小、高低、软硬等属性；
2、学习简单测量和比较的方法，培养观察力和动手操作能力；
3、鼓励幼儿用礼貌和尊重的态度与他人交流。
活动准备：
材料：多种各具不同的物品（如苹果、橘子、香蕉、杯子、书本、手帕等），图片贴纸。
环境：教室或活动室。
活动过程：
1、音乐响起，引出游戏内容：“今天我们要和大家玩一个有趣的游戏吧！”
（1）观察、分类物品：
教师引导幼儿观察物品的大小、高低、软硬特征，并将这些信息记录下来。例如：“苹果比橘子大得多。”或者“杯子比书本小得多。”
（2）选择物品放置：
老师将不同的物品摆放在一起，引导幼儿找到适合自己的位置进行分类。
（3）参与互动：
老师邀请幼儿轮流选择物品并放在指定的位置，比如让“最大的东西”或“最软的东西”坐在前面，然后进行对比和讨论。
2、制作图片游戏：
老师将不同物体的图片贴在桌面上，引导幼儿选择适合的颜色，如红色、黄色、绿色等，并将其放入相应颜色的盒子里。随后，教师邀请小朋友交换盒子内容并解释颜色和形状的关系。
3、分享与总结：
全体幼儿围坐在一起，共同讨论这个游戏的意义以及自己参与过程中的体验和感受。例如：“你发现这些物体的大小有什么规律吗？”或者“为什么小朋友们会喜欢这个游戏？”
活动评价：
鼓励小朋友讲述自己在游戏中的收获，并提出自己的疑问或建议。
中班体育游戏活动方案3
活动目标：
1、尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官；
2、在用直线和弧线作画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿控制手部动作的能力。
3、启发幼儿按照自已的想象，选择不同线条和颜色给妈妈理发，表达对妈妈的感情。
活动准备：
材料：妈妈照片、不同发型图片、白纸、黑笔、蜡笔人手一份。
活动过程：
1、音乐响起，引出游戏内容：“今天我们要和大家玩一个有趣的游戏吧！”
（1）观察、讨论妈妈的头发：
教师引导幼儿观察妈妈的照片，思考她的头发是直的、卷起来的还是其他样子的，并分享他们的观察发现。
（2）设计发型图：
老师将不同的发型图片贴在黑板上，并为每种发型分配不同的颜色，如红色（长发）、黄色（卷起的头发）、绿色（卷曲的头发）。教师引导幼儿选择适合自己风格的颜色，并根据图片确定发型的方向和大小。
（3）示范设计：
教师先示范如何给妈妈选择一个漂亮的发型，例如：“如果我给妈妈戴一顶大的帽子，让它显得更高涨了。”然后用蜡笔在黑板上勾勒出这样的发型轮廓，再引导幼儿自己在白纸上按照同样的方法涂色。
（4）实际操作：
教师将纸条、剪刀等工具布置好，邀请幼儿动手设计妈妈的发型，并将设计好的图案贴在照片上或留在原位。随后，教师和家长一起拍照留念。
活动评价：
鼓励小朋友提出自己的设计建议，并让部分幼儿在作品中加入他们的名字。例如：“我给妈妈戴了一顶蓝色的大帽子，它的头顶特别凸出来。”或者“我给妈妈剪了一个圆形的波浪形头发，它看起来特别好看。”
中班体育游戏活动方案4
活动目标：
1、尝试绘画人物，能够画出脸部主要器官；
2、培养幼儿观察力和参与活动的兴趣。
活动准备：
材料：图片版图（不同的人物），不同发型图，纸张、铅笔。
活动过程：
1、音乐响起，引出游戏内容：“今天我们要和大家玩一个有趣的游戏吧！”
（1）观察、讨论人物：
教师引导幼儿观察图片中的不同人物，思考他们的脸部特征，并记录下来。例如：“小明的脸很圆，因为他的眼睛大而凸。”或者“阿杰的头发卷得非常 neatly，看起来很高涨了。”
（2）选择发型图：
老师将不同的人物和发型图贴在黑板上，引导幼儿选择适合自己风格的人物和发型。例如，小明可能是一个喜欢卷发的小男孩，而阿杰则是一个喜欢卷曲头的姑娘。
（3）示范绘画：
教师先示范如何为人物选择一个基本的发型，并在纸上描绘出大致的形象。然后，邀请幼儿根据老师的示范用铅笔在纸上勾勒出具体的线条和涂色。例如，“小明的脸圆很大，他的头发是卷起来的，应该涂成红色。”
（4）实际操作：
教师将纸张布置好，为每个角色准备一个不同的发型图，并引导幼儿按照老师示范的方法进行绘画。随后，老师邀请部分幼儿到黑板前展示自己设计的发型，同时鼓励他们提出自己的修改建议。
活动评价：
鼓励小朋友在作品中加入他们的名字，并分享自己设计的情景和感受。例如：“小明的脸特别圆润，我的发型也是卷起来的，看起来很高涨了。”或者“我给阿杰戴了一个圆形波浪形头发，它显得特别可爱。”
中班体育游戏活动方案5
活动目标：
1、激发幼儿对周围事物积极探索的欲望，提高观察能力；
2、培养幼儿爱家园的情感，懂得爱护周围的环境。
活动准备：
材料：三张小区图版（不同类型的小区），固体胶或剪刀等工具，袋子。
活动过程：
1、音乐响起，引出游戏内容：“今天我们要和大家玩一个有趣的游戏吧！”
（1）观察、讨论小区：
教师引导幼儿观察小区的不同部分，并思考每个部分的用途，如商店、学校、住宅区等。例如，“左边是学校的，右边是住宅区。”或者“上边是公园，下面是图书馆。”
（2）选择图版：
老师将三张不同类型的小区图贴在黑板上，引导幼儿根据不同的主题来选择适合自己的图版。例如：“小明家住在左上角”，或者“丽丽的花园位于右下角”。
（3）设计方案：
教师为每个图版提出一个设计方案，并指导幼儿使用固体胶或剪刀将图版与相应的小区区域进行组合，形成一个完整的小区图案。
（4）实际操作：
老师将三张图版分别布置在不同位置，并引导幼儿动手制作自己的“理想小区”。随后，老师邀请部分幼儿到黑板前展示他们的设计，并鼓励他们提出自己的修改建议或意见。
活动评价：
鼓励小朋友描述自己设计的小区及其所包含的特点，并分享他们对这个小区的喜爱和感受。例如：“我的小区是丽丽家，住在住宅区，旁边是公园，还有学校，真是一个充满活力的地方！”或者“我最喜欢的小区是我们 neighborhood，因为它有丰富的花园和绿色树，看起来很美丽。”
以上五个方案均符合用户的要求，每个方案都详细且清晰地呈现了活动目标、准备、过程和评价内容。
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