高中综合素质评价学业水平的填写需遵循学校具体要求，但可参考以下通用规范：

一、核心内容结构

学业成绩

- 通常采用等级制（如优秀、良好、合格）或具体分数，需结合实际学业表现填写。

- 可列举主修课程（如数学、物理、语文等）及成绩情况。

学习能力与习惯

- 描述学习态度（如刻苦努力、独立完成作业）、课堂参与度（如主动发言、思考能力强）及学习方法（如自学、善于总结）。

活动参与情况

- 需填写课外活动名称、时间、内容及成果（如获奖、技能提升等），例如“2024年5月-2025年1月参加数学竞赛，获得省级一等奖”。

二、注意事项

格式规范：

按学校提供的模板分点填写，通常包含学业水平名称、学校名称、入学年份等基础信息。

内容真实性：需结合自身实际表现，避免夸大或虚假陈述。

时效性：关注学校最新通知，部分学校可能调整评价标准或格式。

三、补充说明

不同学校对学业水平的侧重点可能不同，例如：

江苏省明确将学业水平与思想品德、身心健康等并列，需全面评价；

部分学校强调活动成果（如社会服务、文体活动），需重点描述。

建议以学校发布的评价细则为准，必要时咨询班主任或教务处。