综合素质评价的撰写需围绕思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养等核心维度展开，具体方法如下：

一、结构框架

思想品德

- 重点记录参与社会实践活动（如社区服务、公益活动）的细节，包括时间、地点、具体行为及成果。

- 突出个人品德修养，如诚实守信、团结协作等，可结合具体事例说明。

学业水平

- 按实记录各科成绩及学业水平考试成绩，描述学习过程（如攻克难题的经历）以体现努力与进步。

- 列举竞赛获奖、论文发表等学术成果，需注明名称、等级及刊物。

身心健康

- 提供体质健康测试数据（如身高、肺活量），记录运动习惯（如每周跑步次数、参加比赛）。

- 反映心理适应能力，如克服住校困难、调节情绪的经历。

艺术素养

- 填写音乐、美术等课程成绩，列举演出经历（如合唱团领唱）。

- 可补充其他艺术特长（如绘画、舞蹈）及参与相关活动的情况。

二、撰写要点

实事求是：

所有内容需基于真实经历，避免夸大或虚构。

突出重点：优先描述具有代表性的事件或成果，如某次竞赛获奖或长期坚持的公益活动。

条理清晰：采用分段式或一段式结构，分点阐述，避免冗长。

语言规范：使用客观、准确的语言，避免口语化表述。

三、注意事项

避免仅罗列成绩，需结合具体事例说明成长与进步。

若有特殊经历（如重大挫折、突破），可单独成段强调。

评价档案需与学校提供的成绩单、测试报告等材料对应。