关于初中学生成长记录册自我评价的撰写，可参考以下结构与要点：

一、思想品德方面

道德修养

表达对祖国的热爱、对公物的尊重、对师长的敬意，以及与同学友好相处的表现，如团结同学、乐于助人、遵守校规等。

集体荣誉感

强调参与班级活动、为集体争光的经历，如担任班干部、组织班级事务等。

二、学习态度与能力

学习习惯

描述课堂表现（如专心听讲、积极思考）、课后复习与作业完成情况，突出主动学习的态度。

学科表现

重点说明优势学科（如数学、英语）的进步，以及针对薄弱学科的改进措施。

自我反思

客观分析学习中的不足，如粗心大意、时间管理问题，并提出改进计划。

三、社会实践与生活态度

活动参与

参与课内外活动（如运动会、文艺表演）的经历，体现团队协作与领导能力。

生活品质

展现尊老爱幼、独立完成家务等生活技能，反映责任感的培养。

目标规划

表达对未来的憧憬，如成为有理想、有文化的人，为社会主义建设贡献力量。

四、写作建议

采用“成长型思维”：

既肯定进步，也正视不足，例如：“本学期数学解题思路更清晰，但英语词汇量仍需提升”。

具体事例支撑：通过具体事件说明品质或能力，如：“组织班级环保活动，提升同学环保意识”。

语言规范：使用“我始终以积极态度面对挑战，努力在团队中发挥积极作用”等句式，保持语句通顺。

示例段落

> 进入初中后，我逐渐养成主动学习习惯，课堂上专注听讲，课后及时复习。数学解题能力显著提升，英语词汇量也有了长足进步。同时，我积极参与班级活动，组织过环保主题班会，增强了集体荣誉感。未来，我计划通过阅读拓宽知识面，培养更强的时间管理能力。

通过以上结构，既能全面展示成长轨迹，又能体现自我反思与未来规划。