关于赞颂学校的古诗，综合多来源信息整理如下：

一、直接赞颂学校建筑与环境

1. "文翁旧学校，子产昔田畴"——唐代李夷《简西亭暇日书怀十二韵献上相公》，以历史典故赞颂学校传承。

2. "仙木翠荫满校垣，金碧辉煌照启真"——宋代曾巩《上杜相三首》，描绘学校建筑与自然景观的融合。

3. "盛誉遥惊四海骇，慕名学子五洲来"——宋代曾巩《上杜相三首》，以夸张手法表现学校声誉。

二、赞颂教育意义与文化传承

1. "惟圣斯恻兮，建学校以寿吾道之脉"——宋代王柏《挽蔡文叔》，强调教育对道统延续的重要性。

2. "郑板桥《道情十首·其五》"——清代郑板桥"万里声名开学校，四方根本劝农桑"，体现教育对社会的广泛影响。

3. "书香弥漫校园，一阵暖风，吹拂身边"——现代仿古诗，虽非传统诗词，但契合教育环境氛围。

三、以自然意象烘托学府氛围

1. "明月圆来传情谊，锐智锦翰无限深"——宋代李夷《简西亭暇日书怀十二韵献上相公》，以月夜意象表达学术交流的深远意义。

2. "竹枝起把笔琴，学堂幽室静寻寻"——宋代李夷《简西亭暇日书怀十二韵献上相公》，通过静谧场景展现求学意境。

3. "杨亿《戏赠颍州万寿尉吴待问》"——宋代杨亿"万卷园丁书满腹，千盘桃李志夺魁"，以园丁比喻教师培育学生的奉献精神。

注：部分诗句如"书斋谩兴二首"虽未直接赞颂学校，但通过"读书声里是吾家"等句，侧面烘托了学校文化氛围，故一并收录。建议使用时注意区分仿古诗与原创作品。