关于老师缺乏师德的问题，社会舆论和批评声音一直存在。以下是综合整理的讽刺性描述和批评性语句，供参考：

一、核心讽刺性描述

1. 老师口口声声谈师道，却毫无师德可言，真是令人失望；

2. 抄袭作业不是教育方式，却成了部分教师的“拿手好戏”；

3. 课堂高谈阔论却找不到教育真谛，犹如空中楼阁。

二、具体不当行为批评

1. 身为教师却漠视学生感受，完全违背教育本质；

2. 以身作则形同虚设，甚至以身作反（如脱鞋放臭脚、剪脚指甲等）；

3. 用“有人养没人教”等不当言论推卸教育责任。

三、教育理念反思

教育本是“传道授业解惑”，但部分教师却将“教不会”作为免责金牌，忽视学生个体差异与教育环境因素。真正的教育者应尊重学生人格，通过引导而非指责实现教育目标。

需要说明的是，以上内容均基于假设性场景的讽刺性描述，不代表对所有教师的评价。教育行业存在问题，但更需理性看待，避免过度标签化。