关于描述教师讲课的诗句，综合多篇权威资料整理如下：

一、赞颂教学功绩

1. "新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持"——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》，比喻教师对后辈的培育作用。

2. "令公桃李满天下，何用堂前更种花"——白居易《奉和令公绿野堂种花》，赞颂教师培育弟子遍布天下。

3. "三尺讲台，传李杜韩柳诗文；握一支粉笔，授孔孟老庄学问"——佚名，概括教师传道授业的核心职责。

二、描绘教学场景

1. "春风化雨润无声，桃李争妍满园春"——佚名，以春雨喻指教师潜移默化的影响。

2. "朝朝课室求知切，岁岁师门获慧多"——赵曼彤《七律•上课》，展现学生勤奋求学与教师悉心教导的互动。

3. "黑板作画，课堂舞强"——王怡涵《七律•上课》，现代诗形式表现课堂活跃氛围。

三、体现教育哲理

1. "学贵得师，亦贵得友"——唐甄《赠韩冬郎》，强调教师在学生成长中的关键作用。

2. "不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海"——荀子《劝学》，比喻教学需积累与坚持。

3. "师者，所以传道，授业，解惑也"——韩愈《师说》，奠定教师职业的核心价值。

四、以蜡烛/春蚕喻师

1. "春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"——李商隐《无题》，传统意象表达教师奉献精神。

2. "燃烧自己，照亮他人"——佚名，现代诗形式赞颂教师牺牲奉献。

注：部分诗句如"一日为师，终身为父"（关汉卿）、"师道既尊，学风自善"（康有为）等虽未直接描写讲课场景，但深刻体现了教师职业的崇高地位，故一并收录。