一、桃花相关

1. “桃之夭夭，灼灼其华”（《诗经·周南·桃夭》）——以桃花盛开比喻少女容颜，展现春日生机。

2. “春风助肠断，吹落白衣裳”（元稹《桃花》）——通过拟人手法表现春风对桃花的吹拂，隐喻思念之情。

3. “云月有归处，故山清洛南”（许浑《长安早春怀江南》）——以桃花初绽引发对江南故居的追思。

二、梨花相关

1. “梨花洁白，常用来和雪做比较”（丘为《梨花》）——通过对比手法突显梨花的清冷与高洁。

2. “春风且莫定，吹向玉阶飞”（丘为《梨花》）——动态描写梨花在春风中飘舞的姿态。

三、其他花卉

1. “乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”（杜甫《钱塘湖春行》）——以“乱花”展现西湖春日繁花似锦的景象。

2. “樱花抢占春光，如雪如云般轻盈绽放”（李绅《北楼樱桃花》）——具体描绘樱花的绚烂与春日氛围的融合。

3. “山寺桃花始盛开”（白居易《大林寺桃花》）——通过时空对比体现山间春色的独特韵味。

四、春日氛围

1. “等闲识得东风面，万紫千红总是春”（朱熹《春日》）——以宏观视角概括春日多彩花卉的共性。

2. “东风入闺闼，尽飘芳思委江城”（李绅《北楼樱桃花》）——将春风与情感联结，烘托春日愁绪。

3. “春风贺喜无言语，排比花枝满杏园”（贺知章《咏柳》）——以拟人化手法表现春风对柳花的吹拂，隐喻生机勃发。

建议教学时可配合图片或春日游园活动，帮助学生更直观地感受春花烂漫的意境。