关于感恩老师的古诗，以下为精选的完整作品及代表性诗句：

一、李商隐《无题·相见时难别亦难》

> 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。> 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。> 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。>

> 解析：以“春蚕”“蜡炬”比喻教师无私奉献的精神，成为千古传颂的师恩颂歌。

二、白居易《奉和令公绿野堂种花》

> 绿野堂开占物华，路人指道令公家。> 令公桃李满天下，何用堂前更种花。>

> 解析：通过“桃李满天下”赞颂教师培育众多贤才的功绩。

三、龚自珍《己亥杂诗·其五》

> 落红不是无情物，化作春泥更护花。>

> 解析：以“落红”喻教师虽逝，但精神永存，继续培育后辈。

四、杜甫《春夜喜雨》

> 好雨知时节，当春乃发生。> 随风潜入夜，润物细无声。> 野径云俱黑，江船火独明。> 晓看红湿处，花重锦官城。>

> 解析：虽未直接写师恩，但“润物细无声”常被引申为教师潜移默化的影响。

五、郑燮《新竹》

> 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。> 下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。>

> 解析：以“老干扶持新竹”比喻教师对后辈的培育之恩。

其他说明：

李白《寻雍尊师隐居》以隐逸生活寄托对师者的敬仰。- 刘商《酬问师》通过禅意表达对教师教诲的领悟。以上作品均从权威来源整理，涵盖直接颂扬师恩与借物喻人的创作手法。