教案：《螃蟹》幼儿园大班教案
一、活动目标
- 认识螃蟹的大小和形状，并尝试用不同的绘画方法表现螃蟹的形象。
- 发挥幼儿的想象力和创造力，将螃蟹画在美丽的环境中。
-
体验着用不同形式表达螃蟹的乐趣。
-
能用语言表达自己的作品，并分享创作成果。
-
搭 Facade 和均匀涂色的良好习惯。
二、活动准备
- 预制彩色笔、油画棒、水彩颜料、调色用品（如彩笔、画刀等）。
- 生宣纸、白纸、生线描纸和水彩画纸。
-
水彩粉颜料、颜料组合器、画板等工具。
-
每个小朋友准备油画 canvas和油画棒， optionally选择一种绘画方法。
三、活动过程
1. 启发与提问（20 分钟）
教师活动：
-
- 教师提出一个问题，引发孩子们的兴趣：“小朋友们，今天我们要看看又一个有趣的动物吗？”。
-
- 引导思考：“这个有趣的小朋友又是谁呢？他到底是什么样的呢？”。
-
- 老师数一数螃蟹的脚，问：“有几只脚？这些脚是怎么分布的？”（两只大钳子和一只小钳子）。
-
- 通过提问引导孩子们思考故事中的情节。
学生活动：
- 学生们开始猜测，互相提问，激发兴趣并回忆之前的故事内容。
2. 教学故事（30 分钟）
教师活动：
- 教师继续引导孩子们观察螃蟹的脚。
- “哦！你知道，螃蟹的大钳子是怎么分布的吗？一只大钳子在右脚，另一只在左脚。”
- 接着教师讲述故事：
- （1）螃蟹丢大螯：说一说螃蟹丢掉了一只大钳子，心里很难过。
- 学生回答：“螃蟹丢掉了大钳子，心里一定很害怕，怕被其他小动物欺负。”
- （2）螃蟹对壁虎的不幸经历：螃蟹遇到一只叫壁虎的小狗，它在逃跑的过程中把大螯挤断了。
- 學生回答：“当螃蟹把大螯挤断时，它真的非常不安全。”
- （3）螃蟹对蚯蚓的反击：螃蟹看到蚯蚓的身体被铁锹斩成了两段，它对蚯蚓说我们都有再生本领，过不了几天你就会变成两条蚯蚓。
- 学生回答：“蚯蚓看起来好厉害，我一定要去和它看看。”
- （4）蚯蚓的再生智慧：蚯蚓虽然只是一条蚯蚓，但它会重新变成两条蚯蚓。原来这是它的“聪明”之处。
3. 找找有再生本领的小动物（10 分钟）
教师活动：
- 老师数一数小动物的脚和大钳子。
- 学生们选择一种小动物尝试用绘画的方法来表现它的大钳子分布和脚的位置。
4. 画画尝试（20 分钟）
教师活动：
- 鼓励每个学生选择自己最喜欢的绘画方法，尝试画出螃蟹的形象。
- 比如：使用彩笔画、线描画、刮画、水色画等方法。
学生活动：
- 学生们用不同的工具和颜色来描绘自己的作品，并分享创作成果，同时表达自己的感受。
5. 综合反思与总结（10 分钟）
- 师生共同欣赏绘画作品。
- 通过这幅画你看到了什么？你觉得螃蟹的再生本领有什么意义？
- 每个小朋友的作品都很美丽，你和家人一起讨论一下，看看这个故事带给你的快乐是什么？
四、活动反思
- 本次活动通过一个生动有趣的故事，引导孩子们展开想象，在绘画过程中发现和学习螃蟹的再生本领。老师在活动中巧妙运用提问式教学，帮助孩子们理解并掌握故事的核心信息。
- 现在是“消化”故事的过程，随后再进行分类讨论，有助于孩子们逐步掌握再生本领的相关知识。
这个教案通过互动游戏、故事引导和绘画实践，让小朋友们不仅了解了螃蟹的形状，还学会了用不同方法表达自我。希望这些活动能够激发孩子们的兴趣并帮助他们逐步掌握相关知识！
《螃蟹》幼儿园大班教案
活动名称：螃蟹歌
活动目标： 1. 通过听音乐，幼儿能准确掌握螃蟹歌中的动作和歌词内容； 2. 让幼儿在模仿小动物的动作和表情中学习音乐的魅力； 3. 培养幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
- 材料准备：
- 菠 rally 头饰、手柄或小石头（适合游戏）。
- 毛笔、墨汁、颜料、调色盘、垫纸、吸水巾等绘画工具套装。
- 游戏场地布置：沙坑、竹制笼子、运瓜筐。
- 道具准备：
- 菠 rally 头饰（每幼儿一个）。
- 变形笔或涂鸦工具套装（每人一只）。
活动过程：
一、热身运动（10分钟）
目的： 激发孩子们的学习兴趣，了解动作和音乐的对应关系。
- 跑步：让幼儿沿直线慢跑、快跑、转圈、踢腿等。
- 手势示范：教师用正确的小动物手势进行示范，如“螃蟹妈妈”的侧着跑、快跑、慢跑等。
二、动作示范（10分钟）
目的： 教师用正确的 gestured 演示，幼儿模仿小动物的动作和表情。
- 鼓励幼儿模仿各种变形笔或涂鸦工具的变形和表情。
- 请个别幼儿进行示范，其他幼儿分组合作练习。
三、探索练习（10分钟）
目的： 让幼儿尝试用两只手夹球侧行的方法，并掌握正确的姿势。
- 教师示范：
- 教师用小工具在纸上画出螃蟹的主要特征（如三角形身体，眼睛，尾巴等）。
- 提问：“这是什么？”（引导幼儿观察螃蟹的主要特征）。
- 强调：“螃蟹的主要特征是三角形的身体，有眼睛和尾巴。”
- 幼儿示范：
- 孩子们尝试用小工具在纸上画出螃蟹的变形和主要特征。
- 讨论：“我应该怎么夹这个球？”“要注意什么。”
四、合作运瓜（15分钟）
目的： 培养幼儿的合作意识，让孩子们在互相帮助下学习协作。
- 教师示范：
- 教师引导幼儿将两只手分别握住手柄和小石头。
- 提问：“怎么夹球？”
- 幼儿尝试：
- 孩子们一起尝试用两只手夹住一个小球（或铅笔等工具）。
- 讨论：“有什么要注意的地方吗？”
- 个别示范：
- 鼓励个别幼儿进行示范，其他幼儿分组合作练习。
五、游戏运瓜（15分钟）
目的： 挑战幼儿的协作能力，让孩子们在互相配合下完成任务。
- 教师宣布规则：
- 必须用两只手夹住一个球。
- 球必须从高处落下，不掉下来。
- 游戏过程：
- 孩子们按照规则尝试夹球侧行。
- 讨论：“如果我先夹球，你夹哪里？”
- 强调：“球的轨迹要控制，不能让它掉落。”
- 个别示范：
- 鼓励个别幼儿进行示范，其他幼儿分组合作练习。
六、结束与总结（5分钟）
目的： 总结幼儿的游戏经验，并让孩子们感受到合作的乐趣和成就感。
- 教师总结：
- 讨论：“今天我们用两只手夹球侧行了什么？你学到了什么呢？”
- 强调：“通过协作，我们学会了如何控制球的轨迹。”
- 布置作业：
- 每个幼儿准备一个小型的螃蟹图案画，可以用彩笔或涂鸦工具绘制。
活动延伸：
- 将准备好的螃蟹图案画带回家，和其他朋友一起分享。
- 在游戏中增加“小鱼”角色，让孩子们尝试夹球侧行。
注意事项： - 保持动态提问和互动，确保每个幼儿都能参与游戏。 - 考虑不同幼儿的水平，为部分幼儿提供额外的支持。 - 避免使用刺激性材料（如水波、泡沫等），以确保活动的趣味性和适宜性。
《螃蟹》幼儿园大班教案14
【活动目标】
1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。
2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。
3、结合画面学习讲述情节简单的故事。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5、培养幼儿初步的创造能力。
【活动准备】
1、红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。
2、录音机、磁带。
【活动过程】
1、听音乐做水底动物动作。
(１)幼儿听音乐做动作。
(２)教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。
2、教师出示范画并讲解示范。
(１)结合画面讲述故事内容。
(２)示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。
(３)然后用水彩笔添画腿和大钳（鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹）。
(４)最后添画。
3、幼儿作画，教师指导。
(１)鼓励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的兴趣和创造性。
(２)提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿互相欣赏各自的作品，并结合图画自己编故事。
【活动反思】
这个活动中我们为幼儿创设一个自主探索的空间，以蟹螯为切入点，以蟹螯的功能为主线贯穿整个活动。活动中让幼儿与同伴尽情的观察与交流，让他们与材料进行充分的互动，让幼儿真的成为活动的主人。而教师要做的'就是要充分的尊重孩子，抓住他们的兴趣点，适时的点拨引导，这样才能激起孩子持续的探究欲望，发现有价值的探究点。
【活动延伸】
幼儿回家和小伙伴或家长可以继续做《螃蟹抢蛋》的游戏。
【教师总结】
通过本次活动，幼儿们不仅了解了关于螃蟹的有趣知识，还进一步提高了手眼协调能力、观察力和创造力。希望他们在今后的学习和活动中都能继续保持这种积极主动的学习态度，享受学习的乐趣。
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