口语交际：夸夸我的同学教学设计
作为一名教职工，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的口语交际：夸夸我的同学教学设计，欢迎大家分享。
第一位同学：小明（性格开朗，喜欢运动）
第二位同学：小红（心地善良，帮助有困难的同学）
第三位同学：小强（勤奋学习，成绩优异）
第四位同学：小英（团结协作，乐于助人）
第五位同学：小伟（性格外向，喜欢旅行）
第六位同学：小丽（幽默风趣，爱笑）
第七位同学：小美（富有经验，教书育人）
第八位同学：小刚（性格独立，能接受他人的建议和指导）
第九位同学：小宁（安静独 stand，在座大家的目光下）
第十位同学：小航（勤奋刻苦，成绩名列前茅）
第十一位同学：小奇（性格热情，总是关心大家的学习与生活)
第十两位同学：小静（温柔善良，待人真诚）
第十三位同学：小洋（勇敢有为，能承担重任务）
同学们，今天我们要进行一场关于“夸夸我的同学”的口语交际比赛！请每一位同学都准备一个自己的“特别之处”，让大家看到你最真实的自己！让我们用真诚的话语来描述你的优点和价值吧！
下面开始第一轮的抢答比赛!
1. 你认为哪个同学最值得表扬？为什么？（时间：30秒)
2. 今天有什么特别的事情让你觉得自己最好？（时间：30秒)
3. 你发现哪些同学在别人那里做得很好？能不能把他们的优点写出来？（时间：1分钟)
4. 如果有同学建议或批评你的表现，你会怎么说？（时间：2分钟)
5. 集体投票决定哪位同学最值得表扬！
同学们，让我们一起用真诚和热情来看看谁是最棒的！请用你独特的光芒为班级增添一份温暖!
老师宣布结果之后，我们班的同学都表现出了最高级的表现力！大家纷纷表示，这次比赛让他们学会了互相理解和帮助对方的重要性！
希望你们也能在未来的学习中像今天一样，发现身边人的优点，并将他们发扬光大！
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