论文老师评价语通常围绕研究内容、学术规范、创新性及学生表现等方面展开，具体可分为以下四类：

一、研究内容与学术规范（核心评价）

内容质量 ：多数评价指出论文选题贴合专业要求，结构合理，逻辑清晰，论据充分，能结合理论与实践分析问题。例如，部分论文通过数据支持结论，引用文献规范。

规范遵守：

普遍强调格式规范（如引用、排版等），但存在个别学生分段过细或语法拼写问题。

二、创新性与研究深度

创新性不足：

多数评价认为论文缺乏独特见解，观点论证不够充分，部分学生未形成鲜明个人思想。

研究深度：

部分论文因数据支撑不足或分析方法单一，被认为研究深度有限。

三、学生表现与态度

态度端正：

多数学生表现出认真态度，能按时完成论文并积极接受修改建议。

能力体现：

部分学生展现出独立科研能力，如熟练运用专业知识解决实际问题（如财务造假案例分析）。

四、综合评价与建议

合格/良好：

多数论文达到基本要求，但需加强创新和语言精炼。

推荐优秀：

少数论文因选题新颖、分析深入且符合规范，被建议推荐为校级优秀论文。

示例评价

"论文选题紧扣行政管理专业，结构合理，逻辑清晰，语言流畅，但创新点不足，部分观点论证不够充分。学生态度端正，能按时完成论文，建议进一步总结经验并优化语言表达"。