综合素质评价表写实性评语需结合学生实际表现，突出个性特点与成长潜力。以下是综合权威信息整理的实用建议：

一、核心结构与内容要点

品德与行为表现

- 强调遵守纪律、尊敬师长、团结同学等基础素养，如“该生热爱集体，积极参与班级活动，与师生相处融洽”。

- 突出个性特质，如“性格开朗，乐于助人，总能用热情感染周围同学”。

学习能力与成绩

- 客观描述学习态度与方法，如“学习勤奋，善于总结，成绩稳定提升”。

- 避免空泛评价，可结合具体事例，如“通过独立思考解决数学难题，成为班级数学科代表”。

身心健康与综合素质

- 关注身体素质与心理状态，如“积极参加体育锻炼，身体素质良好，心态乐观积极”。

- 评价兴趣爱好与特长，如“多才多艺，擅长绘画与音乐，为班级文艺活动贡献力量”。

二、语言风格与注意事项

积极正面为主

- 使用鼓励性语言，如“你的坚持和努力终将绽放光彩，期待你创造更大成就”。

- 避免负面标签，如“需改进课堂专注力”可改为“建议加强课堂参与互动”。

具体事例支撑

- 通过具体行为描述增强说服力，如“主动组织班级环保活动，提升同学环保意识”。

目标导向性建议

- 提出发展性建议，如“希望你在科学课上多提问，培养创新思维”。

三、示例模板

基础版：

“该生品学兼优，学习刻苦，积极参与班级活动，与师生相处融洽，具备较强集体荣誉感”。

成长版：“面对困难时表现执着坚定，通过独立思考解决学习难题，成为班级数学科代表，展现了较强的责任感和进取心”。

通过以上结构与方法，可撰写出既客观真实又富有激励性的综合素质评价表评语。