关于一年级端午节活动的心得体会，结合不同场景和活动形式，可总结为以下要点：

一、文化认知与历史理解

端午节的由来

通过故事会、诗词朗诵等活动，了解到端午节为纪念屈原而设，其核心精神是爱国情怀。例如，七年级学生讲述屈原故事，八年级学生诵读《艾蒿与菖蒲》，让传统文化在年轻心灵中生根发芽。

传统习俗的象征意义

包粽子象征团结与驱邪，赛龙舟体现拼搏精神，挂艾叶、菖蒲则蕴含驱病防疫的古老智慧。这些习俗在活动中被赋予新内涵，如包粽子时融入家庭团聚的温馨场景。

二、实践体验与动手能力

包粽子体验

在专业指导下，一年级学生尝试包粽子，从选料到包裹、蒸煮，感受传统手工艺的精妙。这种亲身体验让他们更直观地理解节日文化。

制作雄黄酒与香囊

部分活动包含制作雄黄酒（安全配方）和香囊，通过调配颜色、填充香料，培养孩子的动手能力和对传统医药文化的认知。

三、情感共鸣与价值观培养

家庭团聚的温馨

全家人共同包粽子、赛龙舟，增进了亲情交流。这种家庭参与感让孩子深刻体会到传统节日的凝聚力。

文化自信的觉醒

通过学习端午节的国际影响力（如列入世界非遗），孩子们对民族文化产生自豪感，意识到文化传承的责任。

四、活动组织与团队协作

班级活动的意义

各班以“说故事”“读诗歌”等形式开展活动，锻炼了孩子的表达能力和团队协作能力。例如，有的班级通过情景剧重现屈原故事，生动传递爱国精神。

跨年级的合作体验

在社区或大型活动中，不同年级的学生共同参与布置、表演等环节，培养了他们的社会责任感和集体荣誉感。

通过这些活动，一年级学生不仅掌握了端午节的习俗，更在文化认同、实践技能和情感态度上得到了全面培养。作为教育者，应继续探索多样化的活动形式，让传统文化在新时代焕发新生。