根据自我评价的多个维度分析，学生安全意识整体表现如下：

一、安全意识层面

风险防范能力

能够主动识别日常生活中的安全隐患，如交通安全（遵守信号灯、不闯红灯）、校园安全（不进入危险区域、不参与危险活动）等。

规则遵守意识

严格遵循学校安全规定，如佩戴安全帽、使用防护设备等，并能带动他人共同遵守。

二、安全知识储备

基础安全技能

掌握基本急救知识（如心肺复苏、止血包扎），了解火灾、地震等突发事件的应对方法。

持续学习态度

通过课堂学习、课外阅读等方式，主动更新安全知识体系。

三、安全行为表现

规范操作习惯

在实验室、体育活动等场景中，始终按规范操作，避免因疏忽引发事故。

应急处理能力

遇到突发情况时能保持冷静，迅速采取正确措施，如火灾时使用灭火器、地震时就近避难。

四、自我提升空间

知识深化需求

部分领域（如网络安全、防性侵知识）需进一步学习，以应对新型安全挑战。

传播意识能力

可通过组织安全讲座、制作宣传海报等方式，将安全知识传递给更多同学。

总结

学生安全意识整体较强，但需在专业领域持续学习，并通过实践提升传播能力。建议定期进行安全演练，巩固知识与技能。