一、生活动作类

1. 我把作业写完了。

2. 我把衣服叠好了。

3. 我把房间打扫干净了。

4. 我把水烧开了。

5. 我把花瓶摆得整整齐齐。

二、自然现象类

1. 大风把树叶吹得沙沙响。

2. 雨水把街道冲得干干净净。

3. 云朵把天空染成白色。

4. 月光把大地洒满银辉。

三、行为描述类

1. 他把玩具收拾得井井有条。

2. 她把故事讲得绘声绘色。

3. 小鸟把树枝梳理得光秃秃的。

4. 老师把教室布置得漂漂亮亮。

四、情感表达类

1. 我把快乐传递给每一个人。

2. 她把泪水擦干，露出笑容。

3. 我把希望寄托在明天。

4. 他把勇气装进心里。

五、特殊场景类

1. 医生把病人救活了。

2. 消防员把大火扑灭了。

3. 妈妈把晚餐准备好了。

4. 爸爸把自行车修好了。

建议教学时结合具体图片或实物，帮助学生理解“把”字句中动作与对象的关系，同时注意句尾标点的规范使用。