关于班干部自我评价的撰写，可参考以下结构与要点：

一、基础素养评价

思想品德

强调遵守校规校纪、集体荣誉感、乐于助人、诚实守信等品质。例如：“我始终以班级利益为重，积极参与班级活动，与同学相处融洽，多次获得‘优秀班干部’称号。”。

学习态度

突出学习自觉性、努力程度及改进方向。如：“学习上刻苦努力，但方法需改进，未来将探索更适合自己的高效学习策略。”。

二、工作能力展示

组织协调能力

举例说明如何组织班级活动、协调同学关系。例如：“成功策划并组织了机电系PPT大赛、艺术系歌词比赛等活动，提升了班级凝聚力。”。

沟通能力

强调与老师、同学的有效沟通。如：“善于倾听他人意见，及时反馈班级动态，促进师生互动。”。

问题解决能力

阐述面对挑战时的应对策略。例如：“处理宿舍矛盾时，通过耐心沟通化解分歧，维护了免检宿舍荣誉。”。

三、团队建设与自我提升

团队合作精神

说明如何带动团队积极性。如：“注重团队建设，通过分工协作提高工作效率，班级整体表现显著提升。”。

自我反思与改进

客观分析不足并制定计划。例如：“意识到时间管理需加强，通过制定日程表提高工作效能。”。

四、总结与展望

成绩总结：

概括一学期的主要贡献，如获得奖学金、活动奖项或荣誉。

未来目标：表达持续努力的决心，如：“将继续提升专业能力，探索创新工作方法，为班级创造更多价值。”。

写作建议：

个性化：结合自身实际，避免模板化。- 具体事例：用数据或事件支撑评价（如活动参与人数、问题解决效果等）。- 语言规范：保持简洁明了，避免冗长空洞的表述。通过以上结构，既能全面展示自身优势，又能体现成长潜力，为班级和老师提供客观、全面的评价参考。