一、故事原文与背景

《囊萤夜读》出自《晋书·车胤传》，讲述东晋车胤因家境贫寒，夏夜无灯油照明，便用白绢袋装萤火虫借光读书的故事。

背景补充：车胤自幼聪颖，曾受父亲车育鼓励“当大兴卿门”，但因家贫常无油灯。他白天劳作，夜晚只能借着月光读书，后通过捕捉萤火虫解决照明问题。

二、核心情节

困境与灵感

夏夜，车胤因缺乏照明而苦恼，看到飞舞的萤火虫后，灵机一动想到用萤火虫光束照明。

实践与坚持

他制作白绢袋，装入数十只萤火虫，悬挂于书桌前，利用微弱光线夜以继日地学习。

成果与影响

通过勤奋努力，车胤成为博学多才的官员，曾任吴兴太守、辅国将军等职，其刻苦精神被后世传颂。

三、含义与启示

刻苦求学的精神

体现“家贫志不屈”的品质，强调在困境中通过创新方法解决问题。

创造条件的智慧

车胤以萤火虫为“天然灯源”，说明资源匮乏时可通过观察自然现象获取灵感。

激励后世的价值观

成语成为勤奋学习的代名词，常被用于鼓励学生在逆境中坚持追求知识。

四、相关典故对比

凿壁偷光：

匡衡借邻居灯光读书，体现“邻家有贤，取之不愧”的谦逊精神。

映雪读书：孙康利用雪光夜读，展现“天寒地冻，志在求知”的执着。

共同点：三者均通过非传统方式克服困难，强调主观能动性在知识获取中的重要性。