山东省综合素质评价是高中阶段学生全面发展的评价体系，主要评价学生在思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个维度的发展情况。以下是具体撰写建议：
一、评价维度及内容要求
思想品德 - 参与爱国主义教育活动（如参观烈士陵园、主题班会）的感悟
- 志愿服务活动（如社区图书馆义工）中的表现，突出责任感与奉献精神
- 遵守校规校纪、尊敬师长、团结同学的日常行为
学业水平
- 优势学科成绩（如竞赛获奖、学科排名提升）及学习方法改进案例
- 课程作业完成质量、自主学习能力等
身心健康
- 体育活动参与情况（如校运会、晨跑习惯）及锻炼效果
- 心理素质表现（如面对挫折的应对能力）
艺术素养
- 参与艺术社团活动（如绘画、音乐）的经历，重点描述创作过程与团队协作
- 艺术作品获奖情况或艺术鉴赏能力
社会实践
- 社会调研、课题研究等实践活动的策划与执行
- 企业实习、社会公益等实际工作经历
二、填写规范
材料选择
- 采用“成长记录袋”方式，收集活动照片、获奖证书、自我反思等材料
- 高中阶段重点记录高三的点滴记录（10项内容），其他年级按时间顺序整理
等级评定
- 每个维度采用A、B、C、D四个等级，依据表现突出程度选择
- 如学业成绩突出可评为A等，社会实践表现优异也可获A等
真实性原则
- 所有材料需真实可靠，严禁篡改
- 教师需在系统后台进行二次审核，确保材料合规性
三、时间安排
填写阶段
- 高中阶段持续记录，建议每学期更新内容
- 初中阶段可结合日常行为表现进行阶段性总结
提交流程
- 学生完成填写后提交至学校，教师审核通过后形成档案
- 档案将作为高校招生录取的重要参考
四、注意事项
避免模板化： 需结合自身实际，突出个性与亮点 长期规划
家长配合：部分活动需家长提供支持（如竞赛辅导、社会实践推荐）
通过以上步骤，可系统展现学生全面发展情况，为升学提供全面客观的依据。
