大学毕业论文答辩不过对指导老师的影响需结合具体情况分析，主要分为以下方面：

一、对导师评价的影响

教学能力质疑

若学生答辩未通过，可能引发其他教师、学院或系主任对导师指导能力的质疑。答辩结果被视为导师指导水平的重要指标，频繁出现未通过情况可能影响导师在学术界的声誉。

职业发展风险

长期指导未达标的学生可能影响导师未来申请科研项目、职称评定等职业发展机会。部分学校或评审机构会将指导成果作为重要参考。

二、对导师声誉的影响

同行评价下降

其他学者或研究机构可能通过答辩结果间接了解导师的教学质量，负面评价可能传播至学术圈。

学生反馈压力

学生对导师的指导效果有直接感受，若多次出现学生未通过答辩的情况，可能引发其他学生的不满或投诉。

三、对导师工作的影响

指导责任争议

若学生未通过答辩被指指导不力，导师可能面临学生或评审机构的批评，需解释指导过程并改进方法。

后续指导压力

已有未通过答辩记录的导师可能面临更多学生重复指导的负担，影响整体教学进度。

四、其他潜在影响

经费与资源调整：

部分学校可能对连续指导未达标的导师调整科研经费或项目分配。

心理压力：导师可能因学生表现影响职业发展预期，产生焦虑情绪。

总结：本科论文答辩不过对导师的影响因学校政策、导师职责履行情况以及答辩未通过频率而异。建议导师加强过程指导，及时与学生沟通，以降低负面影响。