杜甫关于老师对学生潜移默化影响的诗句是 “随风潜入夜，润物细无声”，出自其《春夜喜雨》。以下是具体分析：

诗句出处与含义

该句出自唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》，全诗通过春雨的意象，比喻教师对学生潜移默化、润物无声的培育。诗句以“随风潜入夜”描绘春雨悄然降临，“润物细无声”则强调教育者无声却深远的影响。

诗句的象征意义

- “潜移默化”：

春雨在夜间无声滋润万物，象征教师通过日常点滴影响学生成长，不张扬却效果显著。

- “润物无声”：强调教育者以细腻关怀滋养学生，如同春雨滋养大地，体现教育的包容性与深远性。

文学价值与现实应用

该诗句因人格化手法和意境深远，被广泛用于比喻教师的教育作用。例如，教育者通过耐心引导、言传身教，在学生心中播下知识与品德的种子，正如春雨滋润大地。

总结：

杜甫以春雨喻教师，通过“随风潜入夜，润物细无声”精准表达教育者潜移默化的影响，成为教育领域的经典隐喻。