初三综合评价自我陈述的写作需围绕个人成长、品德表现、学习能力及综合素质展开，具体可参考以下要点：

一、结构框架

开头引入

简要介绍个人基本情况，如性格特点、成长环境等，突出与初三阶段相关的核心品质。

品德与行为表现

- 强调尊师重道、团结同学、乐于助人等集体意识；

- 说明遵守纪律、诚实守信、积极参与公益活动等具体事例。

学习能力与态度

- 描述学习习惯（如勤奋刻苦、善于思考）及成绩进步情况；

- 举例说明解决学习中遇到的问题或创新学习方法。

综合素质发展

- 涵盖体育活动、艺术修养、社会实践等领域的参与情况；

- 体现团队协作能力、组织能力或领导力。

结尾总结

- 用简洁语言概括三年成长亮点，表达对未来的展望；

- 可适当引用励志格言增强感染力（如“宝剑锋从磨砺出”）。

二、写作技巧

具体事例支撑：

通过具体事件（如帮助同学、参加比赛）展现品质，避免空泛描述；

数据与成果结合：用成绩提升、荣誉获得等数据量化成长；

语言简洁规范：使用规范句式，避免口语化表达，注意字数控制（通常600-800字）。

三、注意事项

避免夸大成绩或回避不足，客观反映真实情况；

突出初三阶段重点发展的能力或品质，与评价标准对应。

通过以上结构与技巧，可系统呈现初三三年的成长轨迹，为综合素质评价提供有力支撑。