大班幼儿阅读童话故事的特点可归纳为以下五个方面，结合了想象力培养、心理发展需求及教育功能：

丰富的想象力与奇幻元素

童话通过神奇生物、魔法场景等元素激发幼儿的想象力，帮助其突破现实限制，进入充满奇幻的虚拟世界。这种想象力是儿童认知发展的关键，尤其适合大班幼儿的思维特点。

情节简单且富有教育意义

故事情节通常包含冒险、成长等核心元素，语言简洁易理解，符合大班幼儿的认知水平。同时，通过善恶对立（如勇敢的主人公与邪恶反派）传递道德观念，帮助幼儿建立是非观。

符合心理发展阶段的认知特点

大班幼儿开始具备抽象思维能力，童话通过复杂情节和抽象概念（如时间、空间）促进其认知发展。教师可引导幼儿创编故事，进一步拓展思维边界。

语言生动且富有画面感

童话采用拟人、比喻等修辞手法，语言活泼生动，能迅速吸引幼儿注意力并激发阅读兴趣。这种表现力强的语言有助于幼儿语言能力的发展。

寓教于乐的价值观传递

通过角色行为和情节发展，童话传递勇敢、友谊、坚持等核心价值观。例如《白雪公主》中七个小矮人的善良与皇后的恶毒形成鲜明对比，帮助幼儿形成正确价值判断。

总结：

大班童话阅读应注重情节的奇幻性与教育性的平衡，结合幼儿认知特点设计互动环节，以促进想象力、语言及价值观的综合发展。