一、学习能力突出

思维敏捷：

分析问题独到，常提出新颖假设（如数学课上的独特解题思路），虽被否定仍保持积极态度。

进步显著：

拼音、数学能力提升明显，作业书写工整，作业本整整齐齐。

二、行为习惯良好

自理能力：

午休自觉性提高，衣物折叠整齐，进餐、活动参与度高。

责任感：

担任小组长积极协助老师，担任值日时认真负责。

三、社交与性格特点

开朗活泼：

笑容感染力强，课堂积极发言，课间与同伴互动频繁。

自信勇敢：

班会课上讲述鬼故事、数学课上坚持观点，展现出“初生牛犊不怕虎”的勇气。

四、需改进之处

专注力：

数学课偶尔分心，需通过小游戏或奖励机制提高专注度。

独立性：

部分任务需他人提醒，建议通过角色扮演等方式培养自主意识。

总结

该幼儿在本月表现均衡，学习热情与行为习惯均值得肯定。建议下学期通过设置小目标（如每天主动举手3次）进一步激发积极性，同时加强专注力训练。相信在集体鼓励下，能逐步克服小缺点，成为全面发展的好孩子!