高三综合素质评价的自我陈述需全面反映学习、品德、社会实践及个人成长，以下是综合整理的要点：

一、核心内容结构

学习表现

- 强调学习态度端正、刻苦钻研，如“课上积极发言，课后主动质疑”，并提及成绩优异或竞赛获奖经历（如数学、物理竞赛奖项）。

- 说明学习方法改进过程，如“通过整理错题集、归纳总结形成高效学习模式”。

品德修养

- 阐述遵纪守法、尊敬师长，如“主动参与志愿服务、捐款救灾活动”，并体现集体荣誉感（如“多次获校三好生称号”）。

社会实践

- 列举具体活动，如“组织班级辩论赛、参与社区公益服务”，突出团队协作能力和社会责任感。

个人成长

- 反映思想觉悟提升，如“通过党章学习小组向党组织靠拢”，并描述克服困难、提升自律的过程。

二、写作建议

数据支撑：

用具体成绩、奖项或活动案例增强说服力。

结构清晰：采用“总-分”结构，先总述亮点，再分点展开。

语言简洁：避免冗长，突出重点，如“以‘成长三部曲’串联学习、品德、实践三个维度”。

三、注意事项

避免空泛描述，需结合自身实际经历。

突出“成长性”，如“从内向学生成长为积极进取者”。

可适当加入对未来的规划，体现持续进步的决心。