关于师生故事的文言文，综合权威资料整理如下：

一、经典师生故事

程门立雪

杨时求见程颐时，程颐偶坐打瞌睡，杨时与游酢侍立雪中等待，直至雪深一尺。此故事体现尊师重道的精神，现成为求学诚心的代名词。

孔子的师道观

孔子主张“三人行，必有我师焉”，强调学习应超越年龄差异，以道为师。他曾师从郯子、苌弘等贤人，体现其虚心求教的态度。

二、师生关系的哲学思考

《师说》核心观点

韩愈在《师说》中提出“师者，所以传道受业解惑也”，并主张“圣人无常师”，强调求知不应受限于年龄或身份，反而应向有道之人学习。

师道传承的困境

文章指出“师道之不传也久矣”，批评当时社会耻学于师的风气，认为这导致圣愚差距的扩大。

三、后世尊师思想的延伸

《荀子》的论述

《荀子》提出“隆师而亲友”，将尊师与家庭伦理结合，认为尊师是修身齐家的基础。

近现代的倡导

谭嗣同在《浏阳算学馆增订章程》中强调“为学莫重于尊师”，呼应传统又具时代意义。

这些故事和思想共同构成中国古代师生文化的核心，既包含具体事例，也包含抽象理念，至今仍对教育理念有启示作用。