关于师恩的诗句，中国古典文学中流传着许多赞颂师长培育之恩的佳作，以下为精选整理：

一、唐代诗人作品

白居易《奉和令公绿野堂种花》

“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”以桃李喻指学生，赞颂老师培育后辈的功绩。

杜甫《春夜喜雨》

“随风潜入夜，润物细无声。”借春雨滋润万物的特性，隐喻老师潜移默化的影响。

李商隐《无题》

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”以春蚕吐丝、蜡烛燃烧比喻老师无私奉献的精神。

二、其他朝代佳作

龚自珍《己亥杂诗》

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”以落花化作春泥滋养新生的意象，表达对老师培育后代的感激。

郑燮《新竹》

“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”通过竹子生长规律，比喻老师对后辈的引导作用。

三、现代延伸

现代诗人也以诗句表达对师恩的敬意，如罗隐《蜂》：

“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”借蜜蜂采蜜喻指教师的无私奉献。

四、经典引用

康有为《政论集》：“师道既尊，学风自善。”强调尊师重道的重要性。

谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》：“为学莫重于尊师。”直白表达尊师的核心价值。

这些诗句从不同角度展现了师恩的深邃内涵，既有对知识传承的赞颂，也有对精神启迪的感激，共同构成中华民族尊师重道的文化传统。