关于白露的诗句，适合三年级学生的选择应简洁易懂且意境优美。以下是精选的5句古诗，均围绕白露节气展开：

《月夜忆舍弟》- 杜甫

戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 译文：边塞秋夜，更鼓声断绝人行，孤雁哀鸣。白露节气已至，故乡的月亮更显明亮。此诗通过景物描写表达对亲情的思念，语言质朴却情感深沉。

《白露》- 杜甫

白露田间和稀泥，红薯一天长一皮。 译文：白露时节田间泥土湿润，红薯每天长出一层外皮。此诗以生动的画面展现丰收的喜悦，适合儿童理解自然现象与农事活动的关联。

《长门怨》- 吴少微

空阶白露色，百草寒虫鸣。 译文：空旷的石阶上白露凝结，百草中传来寒虫的低鸣。通过“空阶”“寒虫”等意象营造孤寂氛围，表达宫怨情思。

《悲秋》- 卢殷

秋空雁度青天远，疏树蝉嘶白露寒。 译文：秋日天空大雁南飞，稀疏的树木中蝉鸣与白露寒意交织。此诗以萧瑟之景烘托悲怆心境，适合引导孩子感受季节变化带来的情绪波动。

《南湖晚秋》- 白居易

八月白露降，湖中水方老。 译文：八月白露时节，湖水因秋风而显得苍老。通过“湖水方老”的拟人化描写，展现自然循环的哲理。

建议：

教学时可先让学生理解诗句大意，再结合白露节气的特点（如气温变化、物候现象）展开讨论，帮助学生体会古诗中自然与情感的交融。