一、自然与生活类

《所见》 - 袁枚

“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”

通过牧童捕蝉的瞬间，展现儿童纯真好奇的天性。

《宿新市徐公店》 - 杨万里

“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”

描绘儿童追逐蝴蝶的活泼场景，充满童趣。

《村居》 - 高鼎

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”

通过放风筝的细节，体现儿童对自然的热爱。

二、动作与神态类

《幼女词》 - 施肩吾

“幼女才六岁，未知巧与拙。向夜在堂前，学人拜新月。”

细腻刻画幼女拜月的可爱动作，展现童真与模仿能力。

《牧童》 - 吕岩

“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”

与袁枚同名，但侧重点不同，突出儿童专注时的瞬间。

三、情感与互动类

《夜书所见》 - 叶绍翁

“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”

通过儿童挑促织的情景，表达对童年纯真的怀念。

《忆匡一师》 - 李商隐

“儿童相见不相识，笑问客从何处来。”

以儿童视角展现陌生感，反衬童年的无忧无虑。

四、经典名篇补充

《小儿垂钓》 - 胡令能：

“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”

描绘儿童专注垂钓的憨态可掬。

《巴女谣》 - 于鹄：

“巴女骑牛唱竹枝，藕丝菱叶傍江时。”

展现儿童与自然和谐共处的画面。

这些诗词通过生动的场景、细腻的描写，展现了儿童天真无邪、活泼可爱的特质，是古典文学中永恒的主题。