关于教育中讲道理的古诗，综合多篇搜索结果，以下为相关经典作品及解析：

一、强调理性与说服力的经典

《论语》

- "君子喻于义，小人喻于利"

通过对比君子与小人的价值取向，强调道德义理高于个人利益，是儒家思想中讲道理的典范。

《诗经》

- "言之无文，行而不远"

告诫人们需用文采和理性言辞才能使道理流传久远，体现了古代文人对沟通方式的思考。

二、蕴含哲理的励志诗篇

王之涣《登鹳雀楼》

- "白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼"

通过登高望远的意象，比喻追求真理需不断超越现状，常被用于激励学子积极进取。

杨万里《过松源晨炊漆公店》

- "莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。正入万山圈子里，一山放过一山拦"

以山路艰险比喻人生困境，强调需正视困难而非被暂时的成功迷惑。

三、辩证思维的哲理诗

苏轼《题西林壁》

- "横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中"

通过庐山不同视角的描绘，说明观察问题需跳出局部，从整体把握本质，对教育中培养辩证思维有重要启示。

朱熹《观书有感》

- "半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来"

以池塘需活水维系清澈类比知识更新的重要性，强调持续学习对提升认知的作用。

四、行为准则的劝诫诗

《增广贤文》

- "勿以善小而不为，勿以恶小而为之"

通过简洁的语言传递道德底线，是传统教育中培养品德的经典范例。

总结

这些古诗通过不同视角传递了讲道理的核心价值：理性沟通、持续学习、辩证思维与道德自律。教育者可结合具体场景，引导学生体会诗中的哲理，培养其分析问题和解决问题的能力。