一、学识渊博类

博古通今

《论语》：子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（虽未直接用“博”字，但“博学”是核心内涵）

博学笃志

《论语》：子夏问曰：“士不可以不弘毅，弘毅而不弘则易折。仁以为己任，不亦弘乎？死而后已，不亦远乎？”（与“笃志”结合体现学识与志向）

思九州之博大兮

《离骚》：屈原：“思九州之博大兮，岂惟是其有女!”（以宏大视角展现胸怀）

二、气魄与风范类

气吞山河

《史记·项羽本纪》：项羽自述：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。”（虽未用“博”字，但“盖世”与“博大”意境相通）

博洽倾当世

宋·刘嘉谟：《赠韩文公》：“博洽倾当世，江东孔子儒。”（赞其学识与人格）

郁郁葱葱，气吞宇宙

隋·杨敬之《赠李太白》：“郁郁葱葱，气吞宇宙；皎皎如月，照临下土。”（虽未直接用“博”字，但意境宏大）

三、品德与风度类

博爱天下

《孟子·离娄下》：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”（体现博爱的品德）

谦和有礼

《论语》：子路：“君子不器。”（反衬出品德的博大）

高风亮节

宋·程颢《秋日郊居》：“云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。”（以悠然自得体现内在修养）

四、才华与成就类

文章盖世

唐·李白《赠汪伦》：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”（以夸张手法赞其才情）

功勋卓著

《史记·高祖本纪》：“夫运筹策帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房。”（赞其战略才能）

艺术造诣

宋·苏轼《和董传留别》：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”（以文学造诣体现博学）

这些诗句可根据具体场景选用，既可用于书面赞誉，也可作为口头夸赞的素材。