“人是环境和教育的产物”这一哲学思想是由18世纪法国唯物主义哲学家 爱尔维修提出的。该观点主张人的道德品质和才智并非先天决定，而是通过后天的环境因素和教育塑造的。

补充说明：

理论背景

爱尔维修是法国大革命时期的重要思想家，他主张通过理性和科学方法改造社会，强调社会环境对个体发展的决定性作用。

相关争议

- 该观点被批评为“循环论证”，即用结论（环境塑造人）来解释原因（人塑造环境）；

- 马克思指出，这种观点忽视了人作为环境改造者的能动性，认为环境是由人来改变的，教育者本身也受教育影响。

历史影响

尽管存在争议，但这一思想为后来的社会改革和哲学发展提供了重要启示，特别是在强调教育和社会环境对个体发展的作用方面。