《师恩难忘》是刘绍棠创作的记叙文，通过回忆小学一年级时田老师的教学经历，抒发了对老师的感激与怀念。以下是具体赏析：

一、文章结构与主题

结构特点：全文共9个自然段，采用“行叙事后抒情”的顺序。前3段为叙事，后6段为抒情，结尾以“老师的教诲之恩，我终生难忘”点题，呼应开头。

主题表达：以“十年树木，百年树人”为核心，强调师恩的深远影响，通过田老师的教学细节展现其育人智慧。

二、叙事内容与细节

田老师的教学方法：田老师将《咏柳》改编为“八九十枝花”的故事，通过生动比喻（如“摘花护花”）引导学生理解诗句意境，语言朴实却富有感染力。

关键情节：开学第一天，田老师用编故事的方式吸引学生注意力，作者因“入迷”“恍如身临其境”而印象深刻，后因同学拍肩惊醒，侧面烘托故事吸引力。

三、语言特色与艺术手法

语言风格：语言清新自然，充满泥土气息，如“田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆”，通过对比强化故事效果。

抒情手法：结尾处用“终生难忘”直抒胸臆，结合“十年树木，百年树人”的比喻，升华主题。

四、人物形象与教育意义

田老师形象：17岁起教书，口才与文笔俱佳，既能传授知识，又能通过故事培养品德（如爱护环境、谦让他人）。

教育启示：田老师通过“无心插柳”的比喻，体现“因材施教”的教育智慧，其教诲如春雨般潜移默化地影响学生。

五、延伸思考

文章结尾作者以成人视角回顾往事，既表达对老师的敬重，也暗示了教育效果的持久性。这种“时空交错”的叙事方式，使主题更具深度与广度。