一、原文内容
《学而》篇 - 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
- 温故而知新，可以为师矣。 - 学而不思则罔，思而不学则殆。
《为政》篇
- 君子喻于义，小人喻于利。 - 不义而富且贵，于我如浮云。 - 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 - 老师循循善诱，学生亦需发愤图强。
《述而》篇
- 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 - 闻道有先后，术业有专攻。 - 仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？
《泰伯》篇
- 周公吐哺，天下归心。 - 与朋友交，言而有信。 - 不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
《颜渊》篇
- 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 - 不亦贤乎？贤哉，回也!
- 饮食有节，乐亦在其中矣。
《雍也》篇
- 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？
- 温故而知新，可以为师矣。 - 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
《子张》篇
- 仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？
- 君子喻于义，小人喻于利。 - 与朋友交，言而有信。
二、重点实词
时习： 按时复习（如“温故而知新”）。2. 君子
三、重点虚词
而：
表转折（如“学而不思则罔”）。2. 其：代词，指代“善者”。3. 于：介词，表示“对于”（如“不义而富且贵，于我如浮云”）。4. 与：连词，表并列（如“有朋自远方来”）。5. 或：副词，表选择（如“知之者不如好之者”）。6. 乎：语气词，表反问（如“不亦说乎”）。7. 也：语气词，表肯定（如“贤哉，回也”）。 四、经典语录解析
“学而时习之”：强调学习与实践结合，是孔子倡导的基本学习方法。- “三人行，必有我师焉”：体现谦虚好学的精神，主张从他人身上学习优点。- “不义而富且贵，于我如浮云”：表达孔子对道德价值的坚守，认为物质与
