悼念老师去世的诗词中，既有古典名篇的化用，也有现代创作的真情表达。以下分类整理如下：

一、古典诗词中的悼亡名篇

1. 《奉和令公绿野堂种花》（白居易）

令公桃李满天下，何用堂前更种花。 褒扬裴令公培育后辈的功绩，以桃李满天下的意象表达对师者的敬仰。

2. 《无题·相见时难别亦难》（李商隐）

相见时难别亦难，东风无力百花残。 以春蚕吐丝、蜡炬成灰的意象，抒发对逝者的无尽思念。

3. 《己亥杂诗（其五）》（龚自珍）

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 虽未直接悼亡，但表达对教育者的期许与哀思。

二、现代创作悼亡诗作

1. 《悼王桂君老师》（陈景胜）

教泽长流忆桂君，运河学府失贤君。 以杜甫诗句为灵感，赞颂恩师培育后辈的奉献精神。

2. 《清明祭》（陈景胜）

清明时节雨飞扬，洒落人间泪几行。 通过清明时节的雨景，烘托对逝者的追思与哀悼。

3. 《悼恩师八首》（侯振海）

昨夜先生入梦中，音容仍与少年同。 以梦境为切入点，表达对恩师音容笑貌的永恒怀念。

三、其他相关诗作

《哀江头》（杜甫）：少陵野老吞声哭，春日潜行曲江曲。 以江头宫殿、细柳新蒲的意象，寄托对逝者的哀思。

《园丁梦》（憧冰）：师愿为我引途东，不畏崎岖育李桃。 现代仿古诗，表达对教师培育之恩的感激与追忆。

注：部分作品如《悼百岁老人吴作义》（陈景胜）虽悼念长者，但同样适用对教育者的敬仰情感。建议使用时注意区分悼亡亲友与悼念师者的不同情感基调。