幼师上完公开课的自评可从以下五个方面进行，结合教学目标、课堂表现及反馈改进：

教学目标与内容分析

评估教学目标是否明确达成，教学内容是否贴合幼儿认知水平，是否存在逻辑漏洞或内容冗余。例如，检查活动设计是否围绕核心目标展开，是否覆盖了预期的知识点。

教学方法与课堂管理

反思教学方法的有效性，如互动环节是否活跃、引导是否自然；观察课堂管理是否有序，时间分配是否合理。例如，分析是否成功运用了游戏化、情境化教学手段。

语言表达与互动效果

评价语言是否简洁生动，是否能用简单词汇解释抽象概念；观察与幼儿的互动是否自然，是否关注到个体差异。例如，检查提问是否具有启发性，回应是否及时。

幼儿参与度与学习效果

通过观察幼儿的表情、参与度判断教学吸引力；分析活动是否有效促进幼儿主动学习，是否达到预期的技能提升目标。例如，统计参与率、观察操作完成情况。

反馈与改进方向

主动收集同事、家长或幼儿的反馈，客观分析优点与不足。例如，通过问卷调查了解家长对活动设计的看法，或与同事讨论课堂管理技巧。

总结建议：

自评时需结合具体案例，采用“事实+分析+反思”的结构，重点突出可改进之处。例如：“本次活动通过故事导入成功吸引幼儿注意力，但部分环节时间分配不足，未来需优化节奏设计”。