关于“礼”的典故和俗语，可归纳如下：
一、典故
曾子避席 - 出处：
《孝经》
- 内容：曾子作为孔子弟子，当孔子传授圣贤之道时，他主动离席请教，以示对老师的尊重。这一行为成为后世尊师重道的典范。
程门立雪 - 出处：
宋代杨时求学故事
- 内容：杨时为求程颐、程颢的教诲，在大雪中冒寒等待，直至雪停才进入课堂。其“尊师重道”的精神成为传统美德的象征。
索敞讲学 - 出处：
北魏时期
- 内容：中书博士索敞以礼治学，虽面对权贵子弟的轻视，仍坚持严格教学，最终培养出多位官员，体现了“以礼传道”的理念。
原平恭耕 - 出处：
南宋郭原平孝行
- 内容：郭原平为避免他人裸露祭扫父母墓地，亲自耕种并低价出售田产，以礼护墓，感动乡里，成为“事死如生”的典范。
二、俗语
不学礼，无以立 - 出处：
《论语》《曾国藩家书》
- 含义：强调礼仪是立身处世的基础，缺乏礼仪则无法在社会中立足。
出门三分低 - 含义：
指外出时需保持谦逊礼让，避免失态。
礼者，人道之极也
- 出处： 《礼记》 - 含义
博学于文，约之以礼 - 出处：
《论语》
- 含义：既要广泛学习文化知识，又要以礼约束言行。
礼义生于富足，盗窃起于贫穷 - 含义：
强调物质基础对礼仪道德的重要性，贫富差距易引发道德沦丧。
三、其他经典表述
礼之用，和为贵：出自《论语》，强调礼仪的核心在于促进社会和谐。
人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁：出自《荀子》，系统论述了礼在个人、社会、国家层面的基础作用。
以上典故和俗语均从不同角度体现了“礼”在中国传统文化中的核心地位，既包含个人修养的准则，也反映社会秩序的规范。
声明：
本站内容均来自网络，如有侵权，请联系我们。
